АННОТАЦИЯ К ПРОГРАММЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "СКОРО В ШКОЛУ"
Программа дополнительного образования «Скоро в школу» (далее Программа) для обучающихся 5-7 лет представлена 2-мя направлениями: первое направление - «Обучение дошкольников грамоте» по методикам Д.Б.Эльконина, Л.Е.Журовой, Н.В.Дуровой и второе направление - «Математическое развитие», составленное на основе программы М.Д.Миханевой, Г.И.Ширяевой.
Исследования психологов, многолетний опыт педагогов-практиков показывают, что наибольшие трудности в школе испытывают не те дети, которые обладают недостаточно большим объемом знаний, умений и навыков, а те, кто не готов к новой социальной роли ученика с определенным набором таких качеств, как умение слушать и слышать, работать в коллективе и самостоятельно, желание и привычка думать, стремление узнавать что-то новое.
В связи с этим в данной программе работа с дошкольниками строится на основе следующей системы дидактических принципов:
- Создается образовательная среда, обеспечивающая снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса (принцип психологической комфортности);
- Новое знание вводится не в готовом виде, а через самостоятельное «открытие» его детьми (принцип деятельности);
- Обеспечивается возможность разно уровневого обучения детей, продвижения каждого ребенка своим темпом (принцип минимакса);
- При введении нового знания раскрывается его взаимосвязь с предметами и явлениями окружающего мира (принцип целостного представления о мире);
- У детей формируется умение осуществлять собственный выбор на основании некоторого критерия (принцип вариативности).
- Процесс обучения сориентирован на приобретение детьми собственного опыта творческой деятельности (принцип творчества). Ведущей идеей первого направления данной программы является выработка у детей умений ориентироваться в звуко-буквенной системе родного языка и на этой основе – развитие интереса и способностей к чтению. Последовательное усвоение понятий «слово», «звук», «слог», «буква», «предложение» в различных игровых упражнениях формирует у ребенка осознание речи, ее произвольности. Ведущей идеей второго направления программы является развитие познавательного интереса к математике через ознакомление детей с различными областями математической действительности.
Актуальность программы определяется запросом со стороны родителей на всестороннее развитие дошкольников и их подготовку к обучению в школе. Реализация программы предусматривает решение вопросов выравнивания стартовых возможностей детей с учетом проблемы разного уровня подготовленности детей, затрудняющего их адаптацию к условиям школьной жизни. Программа востребована, так как предусматривает физическое, интеллектуальное, нравственное, социально-личностное, эстетическое воспитание, развитие детей дошкольного возраста в соответствии с их возрастными и индивидуальными психофизиологическими особенностями.
Цель программы: формирование дополнительного запаса знаний, умений и навыков, которые необходимы для дальнейшего обучения ребенка в школе.
Задачи:
Образовательные:
- Формирование умений звукобуквенного анализа: учить делить слова на слоги; различать звуки (гласные и согласные, твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие согласные); соотносить звук и букву; определять ударный слог; составлять предложение из двух, трех, четырех слов.
- Формирование умений принимать учебную задачу и решать ее самостоятельно.
- Формирование навыков самоконтроля и самооценки выполненной работы.
- Развитие мотивации учения.
- Развитие умения планировать свои действия, осуществлять решение в соответствии с заданными правилами и алгоритмами, проверять результат своих действий на основе математических понятий.
Развивающие:
- Развитие фонематического слуха: развитие способности дифференцировать звуки; развитие умений слышать отдельные звуки в словах, определять место заданного звука в слове; интонационно выделять звуки в слове и произносить их изолированно.
- Развитие образного и вариативного мышления, воображения, творческих способностей.
- Развитие способности к саморегуляции поведения и проявления волевых усилий.
- Развитие и формирование мыслительных операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, аналогии) в процессе решения математических задач.
Воспитательные:
- Формирование нравственных понятий, эстетического отношения к окружающему миру.
- Формирование социальных черт личности ребенка, необходимых для благополучной социальной адаптации.
Отличительные особенности программы в том, что она носит развивающий характер и решает задачи общего развития ребенка, его психофизических, социальных, творческих, интеллектуальных способностей, необходимых для дальнейшего обучения в школе.
Содержание программы направлено на:
- создание условий для развития личности ребенка;
- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;
- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- профилактику асоциального поведения;
- создание условий для самоопределения, творческой самореализации личности ребенка;
- укрепление психического и физического здоровья ребёнка.
Язык реализации программы: государственный язык Российской Федерации, русский.
Форма обучения: очная;
Уровень освоения программы – дополнительное образование.
Состав группы: 15 человек;
Срок реализации программы: 1 год;
Режим проведения занятий: 2 раза в неделю (1 раз в неделю по каждому направлению), 64 часа в год;
Условия набора в коллектив. Участие ребенка в кружковом объединении осуществляется при наличии желания ребёнка и заявления родителей.