Актуальность
Вовлечение детей с ОВЗ в художественную творческую деятельность эффективно позволяет решать проблемы укрепления их физического и психического здоровья, преодоление комплекса неполноценности, улучшение психоэмоционального состояния и развития.
Данная Программа знакомит учащихся с искусством бумагопластики. Учащиеся овладевают различными приемами и способами действий с бумагой: сгибание, складывание, вырезание, надрезание, склеивание, скручивание, прогибание. Бумагопластика способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат. Моделирование из бумаги имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса. Бумагопластика и моделирование стимулирует развитие памяти, так как ребенок в процессе деятельности запоминает последовательность изготовления изделия. Бумагопластика совершенствует трудовые умения ребенка, формирует культуру труда. Знания и умения, приобретенные детьми на занятиях, будут полезны и во взрослой жизни.
Программа строится на принципе личностно-развивающего и гуманистического характера взаимодействия взрослого с детьми.
- Соответствует принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка с ОВЗ.
- Сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости (соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики).
- Соответствует критериям полноты, необходимости и достаточности (позволяет решать поставленные цели и задачи на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму»).
- Обеспечивает единство воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в ходе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников.
- Строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями обучающихся.
- Основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса.
- Предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности дошкольников не только в рамках учебной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
- Предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми (игра).
- Строится на принципе культуросообразности. Учитывает национальные ценности и традиции в образовании.
Цель программы:
- способствовать развитию личности ребенка-дошкольника с ОВЗ ТНР (заикание), развитию регуляции и саморегуляции коммуникативных способностей через творческую деятельность; формирование художественно-творческих способностей, обеспечение эмоционально-образного восприятия действительности, развитие эстетических чувств и представлений.
Задачи:
Образовательные:
- учить создавать из бумаги объемные фигуры: делить квадратный лист на несколько равных частей, сглаживать сгибы, надрезать по сгибам (домик, корзинка, кубик);
- закреплять умения наблюдать и выделять характерные черты изготавливаемой поделки;
- формировать умение самостоятельно делать игрушки для сюжетно-ролевых игр (флажки, сумочки, шапочки, салфетки и др.); сувениры для родителей, сотрудников детского сада, украшения на елку;
- совершенствовать умение работать с бумагой: сгибать лист вчетверо в разных направлениях; работать по готовой выкройке (шапочка, лодочка, домик, кошелек);
- формировать позитивное и эмоционально-ценностное отношение к труду и людям труда;
- совершенствовать трудовые умения и навыки;
- способствовать приобретению личного опыта как основы обучения и познания;
- содействовать получению первоначального опыта практической деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технологическими умениями и проектной деятельностью;
- привлекать детей к изготовлению пособий для занятий и самостоятельной деятельности (коробки, счетный материал), ремонту книг, настольно-печатных игр;
Развивающие:
- развивать творческие способности дошкольников;
- развивать познавательную активность детей;
- тренировать плавную, без запинок речь.
- развивать психологические предпосылки к обучению в школе.
Воспитательные:
- воспитывать эстетические представления и трудолюбие;
- формировать навыки сотрудничества, взаимодействия, самостоятельности и инициативности;
- поддерживать желание проявлять чувство ответственности и доброжелательности;
- поощрять умение пользоваться правилами плавной речи;
- воспитывать патриотические чувства.
Возраст обучающихся: учащиеся 5-7 лет, имеющие ОВЗ (заикание).
Это обусловлено тем, что данный возраст характеризуется значительным ростом физических возможностей, особенно активным развитием мелких мышц кистей рук, изменением психологической позиции и ощущением дошкольниками «взрослости», желанием проявить свою индивидуальность и творческие способности.
Язык реализации программы: государственный язык Российской Федерации, русский.
Форма обучения: очная;
Состав группы: списочный состав группы компенсирующей направленности №2;
Количество обучающихся: 10 человек;
Срок реализации программы: 1 год;
Режим проведения занятий: 1 раз в неделю, 32 часа в год;
Условия набора в коллектив
Зачисление в МБДОУ в группу компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (заикание) МКУ «Управление образования» г. Рубцовска на основании заключения ПМПК г. Рубцовска. Участие ребенка в кружковом объединении осуществляется при наличии желания ребёнка и заявления родителей.