АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ "Творим добро! Верим в чудеса!"
Ведение волонтерского движения в ДО – это возможность решать задачи ФОП ДО, приобщать детей к базовым ценностям российского народа: созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, взаимопомощь, создание условий для формирования ценностного отношения к окружающему (ФОП ДО п. 14.2., стр. 4).
Педагоги ДОУ знакомят детей с назначением и доступными практиками волонтерства в России, вызывают эмоциональный отклик, осознание важности и значимости волонтерского движения. Предлагают детям при поддержке родителей включаться в социальные акции, волонтерские мероприятия в ДОУ и в городе (ФОП ДО п. 18.7.2., стр. 39).
Ведущая педагогическая идея в организации волонтерского движения в ДОО способствовать позитивной социализации дошкольника через активную деятельность.
Волонтерство в дошкольной организации способствует развитию у детей милосердия, как умения пожалеть слабого, маленького, больного; бескорыстно помочь нуждающимся без напоминания и подсказки; отказаться от чего-то значимого, интересного для себя.
Волонтерское движение в детском саду невозможно без тесного взаимодействия родителей, детей и педагогов. Добровольческая деятельность дает педагогу, родителям и детям возможность проявить себя в различных моделях взаимодействия, приобрести навыки, необходимые в дальнейшей жизни, для ответственного лидерства и исполнительской деятельности, которая является осознанной и естественной социальной потребностью.
1.1.1 Цели и задачи реализации Программы
Цель рабочей программы волонтерской деятельности в ДОУ «Творим добро! Верим в чудеса!»: формирование позитивной социализации детей дошкольного возраста, воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способности к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми.
Задачи:
●формирование у дошкольников позитивного отношения к добровольчеству и оказанию различной помощи;
●формирование активной жизненной позиции по средствам участия в различных социальных проектах и общения с различными людьми;
●развитие коммуникативных способностей;
●воспитание нравственные качества: доброты, милосердия, уважения к окружающим людям.
●повышать психолого-педагогическую культуру родителей, компетентность в вопросах воспитания детей;
●выявлять и транслировать положительный опыт семейного воспитания;
●способствовать установлению доверительных отношений между родителями и детским садом.
●способствовать педагогическому просвещению родителей в соответствии с ФОП ДО, ФАОП ДО, привлечение семьи на свою сторону в плане единых подходов в воспитании ребенка, с целью раскрытия его способностей и возможностей.
●способствовать укреплению доверительных отношений между педагогами и родителями, созданию благоприятных условий для развития ребенка.
● повышение профессионального уровня педагогов.
1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы
Программа построена на следующих принципах ДО, установленных ФГОС ДО и соответствующих принципам ФОП ДО (п. 14.3.):
- полноценное проживание ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возрастов), обогащение (амплификация) детского развития;
- построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором сам ребёнок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования;
- содействие и сотрудничество детей и родителей (законных представителей), совершеннолетних членов семьи, принимающих участие в воспитании детей младенческого, раннего и дошкольного возрастов, а также педагогических работников[1] (далее вместе – взрослые);
- признание ребёнка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;
- поддержка инициативы детей в различных видах деятельности;
- сотрудничество МБДОУ с семьей;
- приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
- формирование познавательных интересов и познавательных действий ребёнка в различных видах деятельности;
- возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);
- учёт этнокультурной ситуации развития детей.
1.2. Планируемые результаты
Планируемые результаты освоения Программы представляют собой
возрастные характеристики возможных достижений ребенка дошкольного возраста:
- участие в волонтерском движении поможет детям освоить основную компетенцию, без которой человек не может жить - коммуникативную компетентность;
- дети научатся вступать в контакт, высказывать свою точку зрения, слушать, понимать и принимать точку зрения собеседника, вести дискуссию;
- создание волонтёрской деятельности в детском саду позволит создать в коллективе позитивную атмосферу, стимулирующую эффективность воспитания и привлечение семьи к целенаправленному педагогическому процессу дошкольного учреждения, организовать самостоятельную деятельность детей;
- расширит представление о волонтерском движении у детей 4-7лет, педагогов, специалистов детского сада, родителей (законных представителей воспитанников);
- приобщит детей и родителей воспитанников к социокультурным нормам, традициям семьи.
- Активно участвовать в поддержке российских воинов СВО.
- Участники программы: дети, родители (законные пре6дставители), педагоги, социум.
- Срок реализации программы: 1 год.