Результативность

«Результативность педагогической работы с воспитанниками»
СОДЕРЖАНИЕ
1 Успешность  достижения целевых ориентиров воспитанниками
2 Результативность   организации развивающей предметно - пространственной среды группы
3 Создание психолого-педагогических условий для получения дошкольного образования детьми с ОВЗ (ОНР)
4 Результативность  участия воспитанников в мероприятиях различного уровня
5 Удовлетворенность родителей воспитанников работой воспитателя
 

 Успешность в достижении целевых ориентиров воспитанниками

Показатель

Содержание

Документация педагога, отражающая формы и содержание образовательной деятельности, направленной на достижение целевых ориентиров ФГОС ДО.

  • Своевременно и качественно составляю перспективно-календарные планы, циклограммы образовательной деятельности в ходе режимных моментов, сценарные планы проведения образовательных событий с детьми ОВЗ(ОНР).
  • Осуществляю мониторинг личностного развития воспитанников в соответствии с целевыми ориентирами. Анализирую изменения в достижениях воспитанников.  Разработала циклограмму традиционных событий, праздников, мероприятий, проводимых с детьми ОВЗ (ОНР). Веду дневники педагогических наблюдений за воспитанниками с ОВЗ (ОНР).
  • Ежегодно разрабатываю рабочие программы на основе АОП МБДОУ. Совместную деятельность с воспитанниками выстраиваю в программе с учетом ФГОС ДО, осуществляю интеграцию образовательных областей, реализую культурные практики в совместной и самостоятельной деятельности воспитанников.

 

В результате отмечаю   положительные результаты мониторинга личностного развития воспитанников в соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО, процентный показатель удерживается в среднем на уровне 96 – 98%. Итоговые показатели подтверждают эффективность форм и содержания образовательной деятельности. Разработанное программно-методического сопровождение образовательного процесса, способствует всестороннему развитию личности воспитанников с ОВЗ (ОНР), обеспечивает безболезненный переход к школьному обучению.

 Результативность   организации развивающей предметно - пространственной среды

Показатель

Содержание

Результаты организации развивающей предметно - пространственной среды группы с учетом ФГОС ДО.

  • В группе создала комфортную развивающую предметно-пространственную среду с учётом возрастных и индивидуальных особенностей и потребностей воспитанников с ОВЗ (ОНР). Обеспечила периодическую сменяемость, доступность, безопасность игрового материала, стимулирую игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей с ОВЗ (ОНР)  с учетом ФГОС ДО.
  • Развивающая предметно-пространственная среда группы проектируется с учетом возрастных, индивидуальных, гендерных потребностей детей, зоны их ближайшего развития и соответствует содержанию программы, требованиям ФГОС ДО
  • Содержание РППС систематически пополняется авторским дидактическим материалом и оборудованием, изготовленным на основе собственных творческих идей с учетом   образовательных проектов, реализуемых в ДОО (информационные центры для родителей, экспозиции детских работ, дидактические игры, макеты, развивающие центры, пособия, фотовернисажи и др.).
  •  Обеспечены периодическая сменяемость, доступность, безопасность игрового материала, стимулирующая игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей. Развивающая предметно-пространственная среда группы ориентирована на сохранение самоценности дошкольного детства воспитанников с ОВЗ (ОНР) и отвечает требованиям ФГОС ДО.

Результат: применяя творческий подход, спроектировала, организовала комфортную РППС, соответствующую возрастным, индивидуальным особенностям детей с ОВЗ (ОНР). РППС создана с учетом принципов динамичности, самостоятельности, гибкого зонирования и соответствует ФГОС ДО: содержательно-насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная, безопасная; обеспечивает безболезненную адаптацию, выполняет образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, коммуникативную функции. Созданная мною РППС влияет на развитие самостоятельности и самодеятельности детей с ОВЗ (ОНР), способствует их всестороннему развитию, и обеспечивает психическое и эмоциональное благополучие

Создание психолого-педагогических условий для получения дошкольного образования детьми с ОВЗ (ОНР)

 
Показатель
Содержание
Создание психолого-педагогических условий для получения дошкольного образования детьми с ОВЗ
  • Участвую в работе ППк ДОО инициирую  предложения по созданию условий для воспитанниками с ОВЗ.
  • Являюсь членом рабочей группы по разработке и внесению изменений в адаптированную образовательную программу ДОУ.
  •  Разработала и веду карты развития воспитанников, учитывая индивидуальные потребности детей с ОВЗ (ОНР), осуществляю тесное сотрудничество с учителем - логопедом и специалистами ДОУ.
Вывод: учитываю индивидуальные потребности ребёнка, связанные с его жизненной ситуацией и состоянием здоровья, в том числе воспитанников с ОВЗ (ОНР). Оказываю необходимую педагогическую, психолого-социальную помощь, это позволяет обеспечить коррекцию недостатков ребёнка, улучшить его развитие, подготовить к обучению в массовой школе и соответственно, обеспечить его социальную адаптацию.
 
 Результативность  участия воспитанников в мероприятиях различного уровня
 
Учебный год
Уровень мероприятия
Форма мероприятия
(название мероприятия)
Результат
Копия в Портфолио. Ссылка на подтверждающий документ
 
Очные (некоммерческие)
2019-2020 учебный год
2019-2020
 
муниципальный
Фестиваль детской игрушки «Матрешка», номинация «Текстильная игрушка»
2 место
 
2019-2020
муниципальный
Епархиальный конкурс художественного и декоративно – прикладного творчества «Пасхальная радость».
1 место
 
 
2020-2021 учебный год
2020-2021
 
муниципальный
Конкурс-фестиваль «И это всё о нём, о городе моём», видеоролик «Мой любимый город Рубцовск»
1 место
 
2020-2021
муниципальный
Театральный конкурс «Сказочное дефиле «Фэшн – шоу»
3 место
 
 
2020-2021
муниципальный
Тематический конкурс «Пожарная ярмарка - 2021» в номинации «Технические виды творчества»
1 место
Диплом
 
2021-2022
муниципальный
XXI городская Спартакиада лиц с ограниченными возможностями здоровья, посвященной 130-летию города Рубцовска
2 место
Диплом
 
2020-2021
региональный
Конкурс чтецов «Фантазия–чудотазия»
участник
 
2021-2022 учебный год
2021-2022
муниципальный
Выставка-конкурс «Новогодний сувенир»
1 место
 
2021-2022
муниципальный
фестиваль поделок «Матрёшка»
2 место
 
2021-2022
муниципальный
Конкурс детских рисунков «Улыбка моей мамы»
2 место
 
2021-2022
муниципальный
Конкурс осенних поделок и рисунков «Осенний марафон»
3 место
 
2021-2022
муниципальный
Творческий конкурс «Очарование весны»
2 место
 
2021-2022
муниципальный
Шахматный турнир «Юный шахматист»
2 место
 
2022-2023 учебный год
2022-2023
муниципальный
Выставка детских поделок из природного материала, овощей и фруктов «Королева осень»,
3 степень
 
2022-2023
муниципальный
Спортивная олимпиада «Малые Олимпийские игры-2022»
2и3 место
 
2022-2023
муниципальный
Конкурс исследовательских проектов  «Я-исследователь»
2 место
Диплом. Приказ №70 от 28.03.2023г
 
Заочные (некоммерческие)
2020-2021 учебный год
2020-2021
международный
Творческий конкурс «Престиж», поделки из природного и бросового материала «Слоненок»
2 степени
 
2020-2021
международный
Конкурс декоративно-прикладного творчества «Осенняя мастерская»
1 степень
2 степень
 
2022-2023
международный
Конкурс «Зелёная планета»
1 степень
1 степень
 
2022-2023
международный
Конкурс рисунка и декоративно-прикладного творчества «Пасхальная радость», (Казахстан)
1 степень
1 степень
1 степень
 
 
2021-2022 учебный год
2021-2022
федеральный
Конкурс осенних рисунков и поделок «Осенняя фантазия»
1 степень
 
2021-2022
федеральный
Конкурс для детей и педагогов «Золотая Рыбка»
1 степень
 
2021-2022
федеральный
Детский творческий конкурс «День снеговика»
1 место
2 место
 
2021-2022
федеральный
Конкурс детского творчества «Светлая Пасха-22»
1 степень
2 степень
 
2021-2022
федеральный
Конкурс рисунков «Мир сказок К.И. Чуковского»,
1 место
 
2021-2022
региональный
«Юные исследователи Алтая»     
2 место
 
2022-2023 учебный год
2022-2023
федеральный
Детский творческий конкурс «День снеговика»
2 место
 
2022-2023
федеральный
Конкурс для детей и педагогов «Золотая рыбка»
1 степень
1 степень
2 степень
Дипломы
 
2022-2023
федеральный
Олимпиада (Робоборик, Образовариум) «Волшебный мир искусства»
Победитель
Диплом
 
2022-2023
международный
ХI международный дистанционный конкурс «Старт»
1 степень
2 степень
Диплом
 
 
Работу в данном направлении продолжаю, ожидаются результаты следующих конкурсов:
  • Муниципальный конкурс «Матрешка» в номинации «Дидактическое пособие» «Как прекрасен этот мир-посмотри!» папье-маше). Номинация «прикладное творчество» (декупаж) «Кошка по имени «Весна».
  • Краевой конкурс исследовательских работ дошкольников и младших школьников «Юные исследователи Алтая», Сергей К. исследовательский проект «Редкие животные и птицы Алтайского края», («Алтайский краевой детский экологический центр».
●Краевой конкурс (региональный тур АКДЭЦ) семейных фотографий «Питомцы в моём городе» программы «Мы твои друзья» с авторскими рассказами:
1.  Маша М. «Репортаж из Чудо-сада».
2. Соня Н.  «Wip-клиент spa-салона».
3. Ярослав Р. «Мурка».
4. Маша К. «Яшка-фотомодель» или « История одного фотоснимка».
5. Маша  К. «Подружки детства».
6. Кирилл, Данил  С. «Двое из ларца-одинаковых с лица, с ними Барсик-нянька-кот».
 
Вывод: создала условия, которые способствуют проявлению и развитию способностей воспитанников к творческой деятельности, к их активному участию в выставках, конкурсах, фестивалях.  В результате, воспитанники группы имеют высокий рейтинг своих личных успехов. Это обеспечивает достижения ими целевых ориентиров ФГОС ДО, как показателя освоения АООП для детей с ОВЗ (ОНР), их дальнейшую успешную социализацию в обществе, безболезненный переход к школьному обучению.
Привлекаю родителей к участию в конкурсах, тематических выставках, различного уровня, что помогает сблизить всех членов семьи, наладить отношения между всеми участниками образовательного процесса.